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2025年11月总第540期
日期:
2026-05-18 14:01:28
作者:
素质教育杂志
点击:
65
教育理论————————————————————————————————
我国基础教育拔尖创新人才培养政策的逻辑演变发展趋势
及优化对策 刘雨锜(3)
技工教育适应性视域下“三念三融三提”教师能力
提升路径探究与实践 张茂文(5)
新时代医学生廉洁文化教育满意度及影响因素分析 伍长娟 徐 萌(6)
教育管理————————————————————————————————
学校总务处主任：校园运转的坚实脊梁 吴宏刚(9)
教育，从“心”开始 李晓林 韩静婷(10)
师生发展与管理—————————————————————————————
学会赏识教育，助力班级管理 高洁玲(11)
乡村高中美术教师专业素养提升路径探析
——以蓝田县乡村高中美术教师为例 成卫军(12)
正面教育在民办普高的有效应用 杨焱华(13)
默默奉献，铸就教育基石 吴宏刚(14)
信息技术————————————————————————————————
初探互联网环境下二胡表演艺术的传播方式 王 丹(15)
新质生产力视域下中等职业教育数字化转型的动力机制和实践策略
孙春凤(16)
基于数据循证实施小学英语精准教学的实践探索 苏春三(17)
人工智能赋能幼儿园自主游戏发展的路径研究 康安琪(18)
数智赋能下的小学语文高年级整本书阅读教学模式探究 林美端(19)
基于新媒体视域下闽南童谣在幼儿园教育中的应用 陈玉蓉(20)
谈小学语文阅读教学中人工智能技术的融合与优化 江泽洪(21)
AI赋能小学心理健康服务新模式 王 贺(22)
“双减”背景下信息科技社团活动设计与实施
——以七年级机器人课程为例 唐小珍(23)
AI赋能“教-学-评”一体化设计提高小学英语教学时效 宣 腾(24)
教育探索————————————————————————————————
守护地球家园，共筑绿色未来
——北林基础教育集团跨学科主题学习的实践探索
北京林业大学基础教育集团“守护地球”项目组(25)
五育融合视域下“三维四阶”课程创新和开发的实践探索 叶芳德(26)
提高中长跑运动训练效果的有效策略探究 刘方方(28)
畲族非遗文化融入幼儿园课程的路径探索 兰艳平(29)
核心素养视角下小学英语“教—学—评”一体化实践路径探究
——以人教版一年级（下）Unit4 Food Lesson2为例 冉孟雪(30)
做有故事的数学教育 崔丽敏(31)
探索减负提质背景下数学课堂的重构 崔丽敏(31)
基于工程思维的STEM教育初探 门兰兰(32)
基于学情的初中数学分层教学实践探究 崔丽敏(33)
以思促学提升数学课堂品质 崔丽敏(33)
浅谈闽南童谣融入幼儿园表演游戏的实践与思考 蔡淑凤(34)
小细节里的数学课堂大智慧 崔丽敏(35)
探索从解题到思辨构建深度学习课堂 崔丽敏(35)
跃过围墙：乡村幼儿园野趣游戏的实践路径探索与深度解析
——基于J县Q园的创新实践 王 瑜(36)
小学语文阅读教学中的过程性评价的构建探索 刘文慧(37)
诗韵润心 雅集育人
——北林特色校园诗词大会的策划实践与育人探索
北京林业大学基础教育集团“诗词大会”项目组(38)
作业设计中的教学评一致性实践探究
——以20以内退位减法单元作业设计为例 陶文竹(39)
核心素养导向下的小学低年级语文课堂朗读教学
——基于儿童立场的实践探究 胡雪玲(40)
深耕课堂让初中数学更有温度 崔丽敏(41)
情境教学∶开启高效课堂之门 吴宏刚(41)
教育实践————————————————————————————————
小学语文作业管理与设计的实践探索 肖丽萍(42)
中华优秀传统文化融入小学英语阅读与写作教学的实践 陈枰利(43)
初中数学课堂有效提问的实践与思考 崔丽敏(44)
基于核心素养的小学数学高年级分层作业设计实践 胡孟妮(44)
思维可视化，学习显性化
——数字赋能下小学语文“教学评一致性”的实践研究 洪 星(45)
从技法训练到经验生长：小学高年级作文教学的转型与实践 吴光梅(46)
从“局部”到“整体”：核心素养导向下小学数学结构化教学的
实践路径与课例探析 陈雅婷(47)
教育策略————————————————————————————————
低年级小学数学游戏化教学策略探究 石俊才(48)
浅谈故事教学法在小学英语词汇教学中的应用策略 陶 瑜(50)
关中皮影在幼儿园角色游戏中的应用策略研究
——以中班角色游戏实践为例 王珺丽(52)
读懂学生回归数学教学本真 崔丽敏(53)
星级评价促探究表达
——习作单元教学评一致性策略研究 王 娜(54)
小学语文口语交际教学中的情境化实践路径 邵艳华(55)
核心素养下小学语文作业设计的策略 胡晓宇(56)
生活化素材，让数学不再抽象 崔丽敏(57)
立足常态课堂，提升数学教学实效 崔丽敏(57)
巧用思维导图提升小学英语教学效率的策略探究
——基于山阳县第三小学的实证研究 邬海瑞(58)
从结果到过程：初中生口语交际能力多元评价体系的构建与实践
赵 霞 赵 娜 武亚捷 陈 燕(59)
巧设情境提升数学课堂实效 崔丽敏(60)
小学数学课堂提问的艺术与思考 崔丽敏(60)
在幼儿园游戏教学中融入童谣的策略研究 张兴源(61)
指向思辨能力提升的小学高年级语文阅读教学策略探究 王颖颖(62)
教师爱心教育，点亮学生成长之路 吴宏刚(63)
聚焦推理能力，打造深度数学课堂 崔丽敏(63)
倾听互动中的教学评一致性策略研究 赵蓬莱(64)
中华优秀传统文化融入高中英语教学的实践研究 张纯纯(65)
简单教数学 深刻学数学 崔丽敏(66)
减负增效下的初中数学作业设计 崔丽敏(66)
德育心理————————————————————————————————
润心·铸魂：红色文化融入小学多学科教学的“3+2+n”路径探索 孙碧有(67)
“五育”融合视域下的高中英语教学研究 陈姝哲(68)
双减背景下农村小学“五育融合”育人体系构建与实践研究
——以梨树区太阳升小学为例 王桂芝(69)
课程思政理念在小学语文教学中的运用 李刚宜(70)
新课标下初中英语教学心理健康教育渗透策略研究 于 莉(71)
以爱心之名，育全面之才 吴宏刚(72)
反思与交流———————————————————————————————
舰载无人机作战使用与关键技术探讨 李春阳 吕月华 张 文(73)
中职教育幼儿保育专业“岗课赛证”融通综合育人模式研究 朱 梅(74)
幼儿园以茶为媒培育儿童文化雅趣的探索与反思 王晓平(75)
设计与案例———————————————————————————————
数智赋能 平台育匠
——青岛市技师学院依托先进制造技术一体化孵化平台的
数控加工专业建设实践案例 栾虔勇(76)
例谈师生矛盾的化解 陶振涛(77)
AI赋能的初中英语自适应学习路径优化研究
——以八年级上册Unit6 When do we make plans?
语法课为例 文诗越(78)
浅谈小学数学分层作业设计 吴宏刚(79)
“教学评一致性”视域下小学科学技术与工程教学实践研究
——以《设计制作小车（一）》为例 陈 欢(80)
跨学科项目式学习在小学语文教学中的应用
——以六年级下册第一单元为例 郑少妹(81)
指向能力提升的小学语文中年级整本书阅读教学
——以三年级上册《安徒生童话》教学为例 吴晓玲(82)
教法研究————————————————————————————————
液压系统泄漏故障的快速诊断与修复路径 王荣圣 胡顺娟(83)
小学道德与法治课堂“教-学-评”一致性的实践与思考 于 千(85)
浅谈隐私育人，数学课的本真回归 崔丽敏(86)
用耐心陪伴数学薄弱生进步 崔丽敏(86)
例谈小学英语跨学科融合的教学实践研究 袁红梅 蔡芸芸(87)
任务型学习模式在小学英语教学中的运用 王立杰(88)
学校思政一体化的课程实践 高爱军(89)
“减负”与“增效”并举
——“双减”背景下小学数学作业分层设计与应用研究 程希娟(90)
学科教学————————————————————————————————
“和美学堂”背景下的小学美术大单元教学：整合、实践和评价 李泓澜(91)
新世纪以来戏曲舞台美术发展新趋势 李维洁(92)
道德与法治对小学生的实际影响与课程内容的实践研究 白玉杰(93)
初中生物教师如何创新教学理念与教学方式 王 敏(94)
“教学评一致性”视域下实现小学书法高效课堂的有效策略 邢源鑫(95)
畲族非遗文化赋能幼儿园美术教育的实践路径 罗 丹(96)
情境教学法对小学低年级学生体育学习兴趣的影响 苟青春(97)
中华优秀传统文化在物理教学中的渗透路径与实践研究 张树彧(98)
核心素养导向下初中化学项目式学习的设计路径 王 阳(99)
素质论坛————————————————————————————————
立足“三观” 营造“三境”
——构建支持幼儿深度学习的区角活动环境的策略探索 周 丽(100)
用鼓励点亮课堂 崔丽敏(101)
让幼儿在跑酷运动中实现自主成长 翁琳琳(102)
用“学习支架”撬动“绿色课堂”教学评一致性的策略研究 周金萍(103)
读写结合视域下的高中创意写作教学路径 包丽娜(104)
基于“四学”课堂培养学生数学核心素养的策略探究 施美娟(105)
小学数学教学中归纳推理的应用策略探究 刘 静(106)
基于学情的数学课堂重构心得 崔丽敏(107)
让数学课堂多一点真实的思维碰撞 崔丽敏(107)
家园社协同视角下“战地小军医”阳光体能游戏的
实践探索与价值研究 周 翠(108)
轻量化运动干预对初中生体质健康与运动习惯影响的实验研究 李 泽(109)
闽南童谣在幼儿园教育中的开发与应用 张等治(110)
初中数学课堂小组合作的有效组织 崔丽敏(111)
课堂小事里的教学之道 崔丽敏(111)
巧用沙水游戏，促进幼儿快乐成长 严建贞(112)
初中英语教师如何培养学生的写作能力 高宁宁(113)
让健康知识“活”起来：新课标下学校“营养与护眼”项目式
学习实践报告 袁 鑫(114)
让初中数学课堂回归本真与高效 崔丽敏(115)
尊重差异，让每位学生学好数学 崔丽敏(115)
大概念引领下的初中语文单元结构化教学探索 雷秀灵(116)
自然角里的“蝌”学梦，藏在蜕变中的生命教育 张成娇(117)
浅谈班主任管理班级的经验和技巧 葛蕾健 褚 晨(118)
以美立德，以乐成人：荣成市第十二中学音乐社团的
德育转化机制与育人生态构建 姜文娟 赵剑漪(119)
初中英语“以读促写”教学策略与探究 来秀玲(120)
职业院校“校中厂”育人模式探究
——以日照技师实训酒店为例 李淑花(121)
在群文中对比 从阅读中悟旨 刘素文(122)
浅析如何做好中学历史中的讨论教学 毛 婷(123)
中等职业教育服务全民终身学习的路径研究初探 孙海林(124)
大班体育游戏中幼儿自主探究能力的培养对策研究
王 溯 崔纪桂 林合子(125)
单元统整·情境驱动·分层实施
——小学高年级语文差异化作业设计的区域实践研究 王灵梅(126)
数字化阅读工具赋能小学语文深度阅读的创新应用与实践 肖诗琦(127)
积极心理学与学校教育的幸福转向 张迎霞(128)
2025年11月总第540期 